“La Informática y la vinculación en el proceso enseñanza-aprendizaje del idioma Ingles, en el 6to Año de Educación Básica del Centro Educativo Mixto Bilingue Catamayo”. Periodo 2008-2009

HOLA A TODOS LOS VISITANTES Y PARTICIPANTES DE WORDPRESS

 

 

Este espacio está dedicado a compartir e intercambiar conocimientos relacionados con la era Informática y la Educación

 

 En esta era moderna en donde la tecnología toma auge no solo en los aparatos mecanizados sino también en los distintos saberes Humanos. Hemos visto a bien vincular los conocimientos informáticos y por ende tecnológico dentro de un salón de clase; es por ello que nuestro Tema tiene como fin proporcionar al docente material didáctico mediante una herramienta llamada  JCLIC  que surge del lenguaje de programación JAVA para enseñar al niño el Idioma ingles mediante novedosos materiales que despertarán en él la atención y el dinamismo dentro de clase.

 Software Educativos

 

 

 

Desde ya esperamos contar sus valiosos aportes.

MARCO TEÓRICO

1.  DESARROLLO DE APRENDIZAJE CON LA ENSEÑANZA DE JCLIC.

1.1. APRENDIZAJE ASOCIATIVO
1.2. APRENDIZAJE MEMORÍSTICO

1.3   APRENDIZAJE CONCEPTUAL

2. QUÉ ES JCLIC.

2.1 IMPORTANCIA DE JCLIC EN LA EDUCACIÓN.
2.2 UTILIDADES DE JCLIC (Tutoriales).
2.3 INSTALACIÓN DE JCLIC.

2.4 ACTIVIDADES.

3. EXPERIENCIAS DE LA ENSEÑANZA CON JCLIC, A LOS ESTUDIANTES DEL SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA “ESCUELA PARTUCULAR BILINGÜE CATAMAYO”

Lo que se logra con JClic

En nuestro trabajo de investigación y la herramienta de Jclic, hemos optamos por seleccionar cuatro actividades, con el fin de mantenerlas acorde al texto guía con la que trabaja la docente que nos colabora con nuestro trabajo investigativo.

En ésta parte explicaremos el porqué de la utilización de cada una de las actividades y en que nos ayuda su utilización.

PUZZLE DOBLE

Se trata de un rompe cabezas y ha sido colocada para que el niño tenga un poco de descanso, es decir que no esté muy presionado con las actividades; no obstante también está inmersa dentro de los temas que están estudiando.

COMPLETAR TEXTO

Hemos creído conveniente usar esta acción para llevar a cabo la tarea del verbo “have” y “has” puesto que por medio de la práctica ellos van adquiriendo más experiencia y de esta manera sabrán cuando y donde utilizarla.

 SOPA DE LETRAS

Hemos creído conveniente usar esta acción para llevar a cabo la tarea del verbo “have” y “has” puesto que por medio de la práctica ellos van adquiriendo más experiencia y de esta manera sabrán cuando y donde utilizarla.

En conclusión las herramientas de JCLIC son muy apreciadas por sus aspectos motivadores y formativos, puesto que desarrollan ciertas habilidades y destrezas en los niños como la capacidad de análisis y síntesis, coordinación, visión, motricidad, el pensamiento lógico, la creatividad, entre otros.  A demás  sirve para reforzar conceptos de números, letras, formas, temas entre otros.

INFORME DE AVANCE

Los avances que hemos realizado dentro de nuestro grupo se sitúan en los siguientes puntos:

 

El lugar donde pondremos a consideración nuestro Proyecto es en la Escuela Particular Bilingüe Catamayo, específicamente en el 6to Año de Básica.

 

El recurso con el que contamos es: Tutorial de Jclic 3.0, cuyo actor es Francesc Busques. Puedes encontrar información actualizada sobre este tema en el sitio web http://www.xtec.es/recursos/clic

 

La descarga del software de JClic.- Es algo sencillo y su tiempo es de pocos minutos. Los instaladores que poseen son: 

a.JClic
b.JClic Autor
c.JClic Reports
d.Applet

 

La herramienta de JClic es muy dinámica y se encuentra dividida en unos iconos:

En el icono Proyecto.- Damos nombre a nuestro proyecto, se lo describe, se nombra autores.

Mediateca.- Permite subir contenido multimedia como fotos, sonidos

Actividades.- Podemos elegir entre: crucigramas, rompecabezas, sopa de letras.

Secuencias.- Podemos realizar varios trabajos uno tras de otro.

 

Esto es cuanto podemos a dar a conocer a ustedes en el avance de nuestro Proyecto de Investigación; continuamos aprendiendo más de Jclic y anunciamos que ya hemos realizado rompecabezas, y crucigramas, y deseamos avanzar más. Éxitos a todos.

OBJETIVOS Y JUSTIFICACIÓN

Objetivo General

Dominar los referentes teóricos de JCLIC para por medio de sus herramientas llevar a cabo la creación de una o varias actividades basadas en unidades especificas del texto que posee la docente de Idioma Ingles, con la finalidad de que la enseñanza de su asignatura se desarrolle de manera didáctica e interactiva.

Objetivo Específico

Investigar y estudiar a fondo lo que es JCLIC para llegar a su comprensión, dominio y aplicación en el área de Inglés.

Crear actividades en JCLIC para reforzar los temas previamente aprendidos; logrando así en los Dicentes la construcción y asociación de sus conocimientos.

Realizar una presentación en Power Point para dar a conocer la importancia de JCLIC en la Educación.

Justificación

En calidad de estudiantes de la Carrera de Informática Educativa nos hemos propuesto realizar, un trabajo didáctico que vaya acorde con la enseñanza del Idioma Ingles para captar la atención del niño y proporcionarle conocimientos significativos; a través del uso de JCLIC que es una herramienta que se origina en el lenguaje de programación Java. Con ello esperamos que tanto maestros como estudiantes puedan coordinar en el proceso de enseñanza – aprendizaje, utilizando elementos que nos ofrece la tecnología moderna, para que en interacción mutua hagan uso de ella y compartan nuevos saberes de forma amena y entretenida.

PROBLEMÁTICA

En vista de que en nuestro país se mantiene mayoritariamente  una educación tradicional causada por la falta de investigación y el conformismo por parte de algunos  Docentes y dicentes en todos los niveles académicos; se ha llegado hacer de las clases un ambiente cansado y aburrido, incluso ha tener apatía a la educación. 

 

A partir de este enfoque real y conocedores de los adelantos tecnológicos que se han desarrollado y aplicado en otros países, resulta interesante llegar a imitar, igualar y por que no superar lo que ellos vienen haciendo y dar un giro en la educación; mediante la aplicación de factores metodológicos, didácticos y pedagógicos que oriente a la población educativa a interesarse más por aprender y crear nuevos conocimientos.  De esta manera habremos actuado en el infante más provechosamente, ya que en vez de escuchar y corear lo que dice su maestro, lo que ha tenido que hacer es: observar, pensar y ejercitarse.